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春风拂面，万物复苏，澳门劳校中学从属小学与深圳市龙岗区麓城异邦语小学联袂，以STEAM课程为笔，共同绘图了一幅跨地域、跨学科的培育协同育东说念主新画卷开云提款靠谱官方入口，为大湾区培育和会发展谱写春天的序曲。近日，两校师生王人聚澳门二龍喉公園，开展“我为湾区建灯塔”主题举止，标记着两校系列STEAM培育合作通常插足本质深切阶段。

课程互鉴，共话科创培育改日

据悉，为深切粤港澳大湾区培育联结，推动科创东说念主才培养，澳门劳校中学从属小学与深圳市龙岗区麓城异邦语小学于2025年1月及3月开展系列STEAM培育通常举止，通过课程商酌、本质探索与跨地域互动，为两地培育和会发展注入新动能。

本年1月，麓城异邦语小学5名老师代表团赴澳门劳校附小，开启首场通常举止。

举止滥觞，劳校附小学生展示了自主研发的桥梁模子作品，从力学结构到好意思学假想均彰显出澳门学子在科创限制的创造力。随后，麓城外小师陌生享了《我为湾区建座桥》《我为湾区建灯塔》《向寰球先容我的学校》等STEAM特质课程案例，呈现深圳在跨学科式神情学习中的本质告诫。

两校老师围绕课程假想、资源整合及扩张难点张开深度商酌，并重心探讨若因何“四跨四共”（跨区域、跨学校、跨年龄、跨学科，共师、共生、分享、共发展）方式推动课程协同发展。两边初步实现共鸣，改日将依托湾区地缘特质开辟结合课程神情，促进师生常态化互动。

实地研学，灯塔神情点亮湾区情

近日，两校合作通常插足本质深切阶段。两校师生王人聚澳门二龍喉公園，开展“我为湾区建灯塔”主题举止。

劳校附小学生现场培育灯塔历史文化与科学旨趣；麓城外小师生则结合深圳海洋文化，分享灯塔项缠绵立异想路，并展示团队假想的灯塔模子及图纸。

举止特邀东望洋灯塔联系戒备东说念主先容了东望洋灯塔的历史配景故事，展示了灯塔模子。通过“师生结对”“跨校小组”等体式，两地学生就东望洋灯塔的位置、用途和旨趣，以及灯塔的功能与结构等张开始脑风暴。澳门劳校附小的学生针对麓城外小制作的“精致明灯灯塔”的旋转楼梯安全性、地板的舒死心、防水、神采的耐用性张开了是非的商榷。

培育协同，共筑湾区育东说念主重生态

“这次举止不仅是课程资源的分享，更是两地培育理念的碰撞与和会。”劳校附小李主任暗示，深圳在STEAM培育系统化成立上的告诫为澳门提供了弥留参考。麓城外小校长则强调：“以‘湾区地标’为载体开展神情学习，能让学生躬行感受国度发展，培养家国情愫与科技修养。”这次深澳培育联结的冲突性尝试，不仅为粤港澳大湾区基础培育和会发展缔造圭表，更彰显出“一国两制”下培育资源互补共荣的专有上风。

采写：南都记者 王童 通信员 吴金樱开云提款靠谱官方入口